：从－摇篮网－上摘录的，记录它，为经 常借鉴和实验。
☆ 抓物体（视觉，精细动作）
收 集丝巾、小手绢或其他扔向空中能缓缓落下的气球之类的东西。与宝宝一起坐在地板上，把丝巾扔到空中，当它落下时，举起胳膊去抓它。再扔出去，让孩子抓。让 他张开双臂，让丝巾落在他怀里。继续用其他的物品玩。
☆ 现在是三（精细动作，智力/逻辑）
与 宝宝相对坐在地板上，把两个玩具分别放在他左右手上，若他能很好地抓住这两个玩具，就给他第三个玩具。开始他会用已拿着玩具的手去抓，但很快知道需先放下 手中的那一个再去拿第三个玩具。
☆ 宝宝的手在哪儿(视觉，智力/逻 辑)
和宝宝玩捉迷藏的游戏。和他面对面地坐在地上，把毯子放在你的大腿上，把宝宝的手放在毯子上面或下面，问他手在哪儿。
☆ 隐藏的玩具(视觉; 智力/逻辑)
把 玩具的一部分放在衣物或毯子下，让宝宝去找。这项游戏有助于宝宝理解客体永存性。
☆ 妈妈在哪儿儿（听觉/语言，情绪 /社交）
当房里有妈妈和其他人在场时，让别人抱着宝宝，问“妈妈在哪儿儿？”如果他转向妈妈并微笑，就说明他已明白了这句话的意 思。你也可以和宝宝玩“爸爸在哪儿”等。
☆ 积极信号（听觉/语言）
给 宝宝发出诸如“拜拜”、“抱抱我”、“坐下”、“到这儿来”等简单的指令。当宝宝执行了指令时，你应表示出高兴的神情，以示鼓励。
☆ 图画书（听觉/语言，视觉）
给 婴儿看的书最好是那些由布、塑料或厚纸片做成的，而且这种书便于携带，不必担心被损坏。布制和塑料书即使脏了，也可以清洗。
☆ 你好！再见！（情绪/社交，听觉 /语言）
当离开宝宝时，你一定要吻他，同他道再见。回来时，同样应给宝宝一个特别的问候。你也可教他“请”、“谢谢”等。
☆ 滚球（精细动作，情绪/社交）
你 需要一个柔软的布制的球。和宝宝一起坐在地上，让宝宝面对着你。首先你把球滚给他，然后拉着他的手，告诉他怎样把球再滚给你。他会觉得很有趣。只要稍加鼓 励，他就会很快学会将球滚回来。一旦他开始将东西抛出床外，就意味着他已经开始喜欢上这种游戏了。
